环球网记者 李霞 青岛报说念kaiyun官方网站官方客服24小时在线为您服务!

　　训诲是一场文化的传承与蜕变之旅，青岛郑州路小学遥远秉持着 “传承文化根脉，培育期间新东说念主” 的特质发展文化理念，致力于于让每一位学生皆能在丰富多彩的校园文化中蕃昌成长。学校深知，文化是民族的精神命根子，非物资文化遗产更是中华英才机灵与端淑的结晶。近日，积极开展非遗文化神色进校园步履，成为学校特质发展的首要举措。在辽远非遗神色中，闫家平地秧歌以其私有的魔力和深厚的文化底蕴，走进了郑州路小学的校园。

　　“把老祖先留住的文化遗产悉心看护好，让历史文脉更好地传承下去。”在这么的文化配景下，青岛郑州路小学积极开展非遗文化神色闫家平地秧歌进校园步履，具体作念法情况如下：

　　闫家平地秧歌进校园的实践：秧歌融入学校课程 编写课本与开设课程

　　学校关联周口路社区民间地秧歌艺东说念主入校，深刻先容闫家平地秧歌的发祥、发展、艺术线路格式等常识。随后组织教授编写《闫家平地秧歌》校本课本，施行涵盖秧歌的历史渊源、文化内涵、基本四肢、饰演格式等各个方面。

　　开设校本课程，针对低年事学生，以赏玩秧歌饰演、了解秧歌文化为主要教学方针，通过图片、视频等直不雅格式让学生感受秧歌的魔力；关于中高年事学生，则迟缓教诲闫家平地秧歌的基本四肢和浅显的跳舞组合，使学生大略进行初步的地秧歌饰演。

　　闫家平地秧歌进校园的实践：学科交融

　　音乐课：饱读动教授在音乐课教学中融入秧歌元素，请示学生学习秧歌节拍韵律，哼唱秧歌调，并麇集葫芦丝、竖笛等乐器演奏秧歌配乐。

　　体育课：在体育课学习中，将秧歌的四肢玄机地融入热身和缓慢技术，举例扭腰、摆臂、跨越等四肢。在冬日的课间操时刻，学生们也会自觉地扭一段秧歌跳舞，既达到了考试肉体的主义，又增添了课间步履的道理道感性。

　　好意思术课：学生以秧歌为主题进行绘制、手工制作等想象步履，通过艺术创作进一步了解秧歌文化。

　　秧歌艺东说念主入校讲课

　　闫家山当地的地秧歌民间艺东说念主，频繁到校为学生和教授进行秧歌教学和培训。这些民间艺东说念主凭借丰富的饰演劝诫和专科常识，确保大略传授正统的闫家山秧歌本领和文化内涵，同期也让学生大略近距离斗殴和学习地秧歌饰演。

　　学校还安排教授与秧歌艺东说念主进行考虑和学习，以此提高教授的地秧歌教学水平，为更好地开展秧歌教学步履奠定基础。

　　成立学生秧歌社团

　　为了给对闫家平地秧歌有敬爱敬爱的学生提供更多深刻学习和实践的契机，学校组织设立了“闫家平地秧歌”学生社团。

　　敦厚和民间艺东说念主们依期组织排演、饰演等步履，让孩子们的学习积极性愈加飞腾。此外，学校还谋略筹谋闫家平地秧歌文化节，步履格式万般，包括闫家山秧歌饰演、展览、讲座等。届时将邀请家长、社区住户等不雅看，设立秧歌文化展览，展示秧歌的历史、服装、说念具等，让学生和不雅众更好地了解秧歌文化。

　　闫家平地秧歌进校园获得的遵循

　　文化传承维度

　　一是提高清醒度。居住在闫家山邻近的孩子们自小便初始斗殴并熟悉这项传统民间艺术，这极地面增强了他们对属地传统文化的认可感与自爱感。

　　在学习秧歌的历程中，学生迟缓了解秧歌、地秧歌的历史发祥、地域特质及文化内涵。学校邀请周口路社区的民间秧歌艺东说念主到校进行饰演与讲课，让学生躬行晓悟传统文化的魔力。这种直不雅的感受进一步激勉了学生对秧歌的敬爱敬爱，使得越来越多的孩子大略积极主动地去学习和传承秧歌文化。

　　二是培育艺术自信。学生们在奴婢民间秧歌艺东说念主的学习历程中，躬行体验到闫家平地秧歌的文化价值与活力。尤其是当学生们在代表学校进入市北区中小学生盛开会开幕式中展示秧歌时，每别称饰演的孩子皆为我方所掌执的传统艺术手段感到险恶，同期也让班级和学校其他同学和家长对秧歌文化赐与更多的默契与尊重。

　　肉体教授维度

　　扭秧歌是一种全身性的盛开步地，大略有用考试学生的肉体调解性、活泼性以及耐力。

　　在学校组织的秧歌饰演步履中，学生通过肉体的各式四肢，如扭腰、摆臂、跨越等，与音乐节拍相称合，不仅考试了肌肉力量、要道活泼性以及心肺功能，还增添了肉体考试的道理道感性。

　　艺术教会维度

　　秧歌，尤其是闫家平地秧歌具有私有的场地艺术魔力，其包含清秀的服装、应许的音乐以及灵敏的戏耍式的跳舞四肢。

　　在学校的好意思术课上，学生以秧歌为主题进行绘制创作；在音乐课上，学生线路本身的创造力，对秧歌进行念念象蜕变和改编。依据不同的音乐格调或主题，创编新的秧歌跳舞四肢，想象私有的秧歌服装和说念具，提高了学生的艺术教会。

　　团队协作维度

　　在对地秧歌进行排演的历程中，学生们学会倾听他东说念主观念、尊重他东说念主念念法，以及如安在团队中线路本身上风，共同为完了方针而接力，从而自觉地变成了团队果断。

　　在进行地秧歌饰演的筹备和实践历程中，学生们辩论了秧歌饰演的创意和决策，团队成员之间了了地抒发了我方的念念法，雅致倾听他东说念主的观念，达成共鸣，培养了考究无比的团队协作智商。

　　品德提高维度

　　在秧歌老到历程中，学生需要反复老到某个跳舞四肢才调达到熟练的进程，何况在排演历程中要隐忍疲惫和压力。这些履历让学生们显着：只好通过不进则退地接力，才调取成效利。

　　在秧歌饰演中，每个学生皆有我方的脚色和任务。他们需要雅致履行我方的责任，为悉数团队的饰演负责。这种背负感也延长到学生的学习和生存中，匡助他们具备背负感。

　　2023年，《闫家平地秧歌》校本课程被评为青岛市杰作校本课程。

　　下一步kaiyun官方网站官方客服24小时在线为您服务!，学校将继续鼓舞非遗文化活态传承实践，让非遗文化在青少年心中生根发芽，请示学生学习、传承并发扬青岛腹地的非遗文化。